在公管学院，有一位老师曾因连续多年资助学生办公益活动而被青年时报、新浪、央广网等主流媒体广泛报道，他就是公共事业管理系宋晓清老师。带着对秉承公共精神、默默奉献的宋老师的景仰，我们开始了本期的专访。

宋晓清老师简介

公共管理学院公共事业管理系讲师，管理学博士，主要从事政府预算、非营利组织管理方面研究，承担杭州市社科规划课题等研究项目，在《中国行政管理》等刊物发表论文多篇，荣获浙江财经大学“第八届青年教师教学技能比赛”二等奖等荣誉。

把服务放在首位

在宋老师眼里，学校是教育服务机构，是为同学提供知识的殿堂，老师作为知识的服务者，应该以一种亲民的形象出现在学生中，而非高高在上。因此，在宋晓清老师的课堂上，气氛多是轻松活泼，师生之间更像是平等的对话者，彼此畅所欲言、传递想法。“有教无类，因材施教”的思想融汇贯通于宋老师的教学指南中，他会根据每个学生的目标和需求来指导学生，也会为各类专业的学生解答疑惑，倾囊相授，提出自己独到的见解。俗话说：“严师出高徒”，宋老师据自己多年的教学经验所得，提出三点需要学生谨记的要求：第一，学习积极主动，课后会主动联系老师探讨问题；第二，要有较强的自律意识与执行能力；第三，要培养阅读的兴趣，做到自主阅读。一点一滴，一分一毫，时刻铭记宋晓清老师的教诲和指导，一批又一批学子在取得优异成绩的同时，也养成了伴随他们一生良好的学习习惯。

力推知行合一

在师生互动中，宋老师总会不厌其烦的向同学们讲：“大学期间，作为一个职业的读书人，除了掌握上课所学的教材知识外，更要学会自我学习、自我进修、自我阅读。”因为“非盈利组织管理”这门课程的特殊性，学生在其管理模式上难以理解，只能死记硬背，所以他通过模拟非盈利组织的运营方式让学生自发举办公益活动，以此来体会课程内容，并且连续四年每年资助学生三千元举办活动，总金额达一万多。

除此之外，宋晓清老师还会为学生参加学术竞赛开设专门的课程指导，时常批改论文至深夜，“他就是这样一位一丝不苟的老师，路过办公室时总能看到宋老师在利用空余时间改论文或研究课题。”为了让每一位同学都能取得好成绩，他会不辞辛苦与同学面对面交流每一个批注，每一段章节。在生活中宋老师非常关注同学们的身心健康，每月他会举办一次座谈会，了解学生当月的经历体会与后期计划，并为学生耐心细致地解答学习和生活方面的相关疑惑。幽默风趣的他是学生的“开心果”，和蔼亲切的他是大家的“忘忧谷”，学生成长前进的路上总少不了他的陪伴。

探索研究型教学

作为教育战线的一员，宋晓清老师亦会思考如何将课程的知识更好、更通俗的传授给学生，以便学生能够更快、更完善地掌握。他结合所学，在课堂中进行师生互动的教学实践，创新教学方法，精心设计问题引发学生思考，激发起学生积极情感力和创造性思维。在问及对于学生有何期许时，宋老师讲到：“希望自己的学生能够在宝贵的大学生活中锐意进取，努力奋斗。同时也希望我能为他们提供力所能及的帮助，使他们尽快成才，为社会贡献自己的力量。”

专访最后，宋晓清老师告诉我们：“每个人都有自己独特的天赋，作为社会成员的一份子，你有责任，有义务找到你自己的天赋，并把它放到最值得投资的专业里去，激发潜在的能量。”社会变化日新月异，我们每个人作为一个鲜活的个体，不应困顿于社会特有的框架，当下很多事物都是互相贯通、彼此交错的，始终保持对生活的新鲜感，以问题为导向、兴趣为桥梁，持之以恒的去探索它们，你想要的答案或许就在其中。

成为学者，是为更好的完善自我；成为教师，是为更好地塑造他人。一路走来，宋晓清老师用心血打造学子的求知圣殿，用汗水浇灌学生的梦想之花，用行动诠释真正的大爱精神和公共精神！